學(xué)習時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

這句話(huà)，出自世界著(zhù)名學(xué)府——哈佛大學(xué)校訓。

不得不說(shuō)，真正的學(xué)習從來(lái)都是一件辛苦的事，全世界都一樣！

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學(xué)習肯定苦，全世界都一樣

學(xué)習沒(méi)有捷徑，真正的學(xué)習從來(lái)都是一件辛苦的事，全世界都一樣！

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！?/span>

如果你想得到某樣東西，你就必須付出自己的時(shí)間和精力，并堅持不懈的努力，如此一來(lái)，你才會(huì )得到你想要的成果。

應試教育下的中國學(xué)生總是向往國外教育的自由的快樂(lè )。殊不知在國外，優(yōu)秀的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習才能取得好的學(xué)習成績(jì)。

新加坡的小學(xué)教育，教學(xué)領(lǐng)域非常廣泛，除了一些專(zhuān)門(mén)的課程之外，還有藝術(shù)、語(yǔ)言方面等領(lǐng)域，充分開(kāi)拓學(xué)生的天賦。

但是新加坡的中小學(xué)教室后面，還不是經(jīng)常懸掛著(zhù)一把戒尺。

據說(shuō)，如果孩子表現不好，老師是要朝手心打三下，而且是要兩個(gè)老師在場(chǎng)才能執行。

這個(gè)世界上，沒(méi)有任何一項知識和技能，是可以毫不費力就能獲得的。想要多大的回報，就要付出多大的努力。

在人生的前期你越懶得學(xué)，懶得做，在人生的后期就會(huì )變得越艱難。不是說(shuō)什么東西非學(xué)不可，而是在學(xué)了之后，你會(huì )變得更好，所謂技多不壓身，你多一門(mén)本事，以后就少一次求人的屈辱。

讀書(shū)時(shí)偷過(guò)的懶，歲月會(huì )讓你加倍償還。同樣地，讀書(shū)時(shí)吃過(guò)的苦，歲月也不會(huì )輕易辜負。

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讀書(shū)時(shí)偷的懶，換來(lái)的是一生的卑微和底層

這個(gè)社會(huì )，誰(shuí)都信奉努力是走向人生巔峰的標配。事實(shí)上，誰(shuí)都清楚，當下不努力有多爽！

干嘛非要在周末學(xué)習，刷刷劇打打游戲多好。

干嘛非要熬夜寫(xiě)那些永遠寫(xiě)不完的作業(yè)，早早躺下多好！

干嘛非要聽(tīng)枯燥乏味的課程，偷溜出去玩多好！

任何年齡的人都會(huì )在放縱中找到歡愉，哪怕是病危嚴重的病人，也會(huì )因為偷偷的抽支煙而竊喜。他甚至在拿生命放縱，可這種放縱就是很爽！

但是我們不得不承認，物理學(xué)上的質(zhì)量守恒定律在學(xué)習上依然適用：你少年時(shí)期越省心，越快樂(lè )，越偷懶，成年之后都要彌補回來(lái)，都要付出更大的代價(jià)！

現實(shí)中總有這樣的案例，那些寒窗苦讀多年最終學(xué)成歸來(lái)的高材生，竟然給早年輟學(xué)的同學(xué)打工。導致很多孩子有這樣的想法：讀書(shū)有什么用，現在好多沒(méi)讀大學(xué)的也混的非常好。

但是孩子不知道，他的人生詞典里遺漏了一個(gè)詞，叫做比例。

一則最通俗的故事，就可以堵住這些“讀書(shū)無(wú)用論”孩子的嘴。

村子里有100個(gè)人，其中10個(gè)當年學(xué)習不錯。二十年后聚會(huì )，10個(gè)學(xué)習不錯的人里5個(gè)當了大老板，90個(gè)學(xué)習不好的人里也有5個(gè)當了大老板。家人說(shuō)：你看學(xué)習不好的當大老板的人數和學(xué)習好是一樣的！所以學(xué)習沒(méi)有用。

一百個(gè)讀書(shū)人里，有一個(gè)混的不好 就有人說(shuō)，讀書(shū)頂個(gè)球用。 一百個(gè)不讀書(shū)人里，有一個(gè)混好了， 就有人說(shuō)，讀書(shū)頂個(gè)球用。

請鄭重地告訴孩子：不讀書(shū)走上人生巔峰的人只是少數，多數人的生活現狀卻是不容樂(lè )觀(guān)的。

而那些占極小比例的沒(méi)讀書(shū)就成功的人，那是他們自身具備了成功的一些素質(zhì)，而你們是否具備呢？